Este proyecto se inicio en el 2001,como respuesta a la insatisfacción por los resultados obtenidos en las pruebas del estado: SABER e ICFES, ya que la investigación al respecto evidenció que la causa era la apatía que la comunidad educativa demostraba hacia las matemáticas, además la falta de aprehensión del conocimiento ante las didácticas utilizadas por los docentes del área.
Otro factor fue la falta de aplicabilidad de los conceptos matemáticos en la vida real.
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